9 самих жорстоких експериментів в психології

1. Хлопчик, якого виховали як дівчинку (1965-2004 рр.)

У 1965 році восьмимісячний хлопчик Брюс Реймер, який народився в канадському Вінніпезі, за порадою лікарів піддався процедурі обрізання. Однак через помилки хірурга, який проводив операцію, у хлопчика був повністю пошкоджений пеніс.
Психолог Джон Мані з університету Джона Хопкінса в Балтіморі (США), до якого звернулися за порадою батьки дитини, порадив їм «простий» вихід зі складної ситуації: змінити стать дитини і виховати його як дівчинку, поки він не виріс і не почав відчувати комплекси з приводу своєї чоловічої неспроможності.
Сказано - зроблено: незабаром Брюс став Брендою. Нещасні батьки не здогадувалися, що їх дитина стала жертвою жорстокого експерименту: Джон Мані давно шукав можливості довести, що статева приналежність обумовлена не природою, а вихованням, і Брюс став ідеальним об'єктом спостереження.

Хлопчику видалили яєчка, і потім протягом декількох років Мані публікував у наукових журналах звіти про «успішне» розвиток свого піддослідного. «Цілком зрозуміло, що дитина веде себе як активна маленька дівчинка і її поведінка разюче відрізняється від чоловічої поведінки її брата-близнюка», - запевняв вчений. Однак і рідні оселі, і вчителі в школі відзначали у дитини типова поведінка хлопчика і зміщені сприйняття.

Найгірше було те, що батьки, які приховували від сина-дочки правду, відчували сильний емоційний стрес. В результаті у матері спостерігалися суїцидні нахили, батько став алкоголіком, а брат-близнюк постійно перебував у депресії.

Коли Брюс-Бренду досяг підліткового віку, йому почали давати естраген, щоб стимулювати зростання грудей, а потім Мані став наполягати на нову операцію, під час якої Бренді повинні були сформувати жіночі статеві органи. Але тут Брюс-Бренду збунтувався. Він навідріз відмовився робити операцію і перестав приїжджати на прийоми до Мані.

Одна за одною пішли три спроби самогубства. Остання з них закінчилася для нього комою, але він видужав і почав боротьбу за повернення до нормального життя - як людина. Він змінив ім'я на Девід, обстриг волосся і почав носити чоловічий одяг. У 1997 році він пройшов через серію реконструктивних операцій, щоб повернути фізичні ознаки статі. Він також вступив у шлюб з жінкою і усиновив трьох її дітей. Проте хепі-енду не вийшло: в травні 2004 року, після розриву з дружиною, Девід Реймер покінчив життя самогубством у віці 38 років.

2. «Джерело відчаю» (1960 рік)

Свої жорстокі експерименти Гаррі Харлоу проводив на мавпах. Досліджуючи питання соціальної ізоляції індивідуума і методів захисту від неї, Харлоу відбирав дитя мавпи в його матері і поміщав у клітку в повній самоті, причому вибирав тих дітей, у яких зв'язок з матір'ю була найбільш міцною.

Мавпу утримували в клітці рік, після чого її відпускали. У більшості особин виявлялися різні психічні відхилення. Вчений зробив наступні висновки: навіть щасливе дитинство не є захистом від депресій.

Результати, м'яко кажучи, не вражають: такий висновок можна було зробити і без проведення жорстоких експериментів над тваринами. Втім, рух на захист прав тварин почалося саме після опублікування результатів цього експерименту.

3. Експеримент Милгрема (1974 рік)

Експеримент Стенлі Милгрема з Єльського університету описаний автором у книзі «Підкорення авторитету: експериментальне дослідження».

У досвіді брав участь експериментатор, піддослідний і актор, який грав роль іншого піддослідного. На початку експерименту між піддослідним і актором «жеребкуванням» розподілялися ролі «вчителя» і «учня». Насправді піддослідним завжди діставалася роль «вчителя», а найнятий актор завжди був «учнем».

«Вчителю» перед початком експерименту пояснювали, що мета досвіду - нібито виявити нові методи запам'ятовування інформації. Однак експериментатор досліджував поведінку людини, яка отримує від авторитетного джерела вказівки, що розходяться з його внутрішніми поведінковими нормами.

«Учня» прив'язували до крісла, до якого був прикріплений електрошокер. Як «учень», так і «вчитель» отримували «демонстраційний» удар струмом в 45 вольт. Далі «вчитель» йшов в іншу кімнату і повинен був по голосового зв'язку давати «учневі» прості завдання на запам'ятовування. При кожній помилці учня піддослідний повинен був натискати на кнопку, і учень отримував удар струмом в 45 вольт. Насправді актор, який грав роль учня, тільки прикинувся, що отримує удари струму. Потім після кожної помилки вчитель повинен був збільшувати напругу на 15 вольт.

У якийсь момент актор починав вимагати припинити експеримент. «Учитель» починав сумніватися, а експериментатор на це відповідав: «Експеримент вимагає, щоб ви продовжували. Продовжуйте, будь ласка ». Чим більше наростав струм, тим більший дискомфорт демонстрував актор. Потім він вив сильної болі і нарешті зривався на крик.

Експеримент тривав до напруги 450 вольт. Якщо «вчитель» вагався, експериментатор запевняв його, що бере на себе повну відповідальність за експеримент і за безпеку «учня» і що експеримент повинен бути продовжений.

Результати виявилися шокуючими: 65% «вчителів» дали розряд в 450 вольт, знаючи, що «учень» відчуває страшний біль. Всупереч всім попередніми прогнозами експериментаторів, більшість піддослідних підкорялися вказівкам вченого, який керував експериментом, і карали «учня» електрошком, причому в серії дослідів з сорока піддослідних жоден не зупинився до рівня 300 вольт, п'ятеро відмовилися підкорятися лише після цього рівня, а 26 «вчителів» з 40 дійшли до кінця шкали.

Критики заявили, що піддослідних гіпнотизував авторитет Єльського університету. У відповідь на цю критику Милгрем повторив досвід, найнявши убоге приміщення в містечку Бріджпорт (штат Коннектикут) під вивіскою «Дослідницька асоціація Бриджпорта». Результати якісно не змінилися: 48% піддослідних погодилися дійти до кінця шкали. У 2002 році зведені результати всіх схожих експериментів показали, що до кінця шкали доходять від 61% до 66% «вчителів», незалежно від часу і місця експерименту.

Висновки з експерименту дотримувалися жахливі: невідома темна сторона людської натури схильна не тільки бездумно підкорятися авторитету і виконувати немислимі вказівки, але і виправдовувати власну поведінку отриманим «наказом». Багато учасники експерименту відчували перевагу над «учнем» і, натискаючи на кнопку, були впевнені, що той отримує по заслугах.

В цілому результати експерименту показали, що потреба підкорятися авторитету вкоренилася в нашій свідомості настільки глибоко, що піддослідні продовжували виконувати вказівки, незважаючи на моральні страждання і сильний внутрішній конфлікт.

4. Набута безпорадність (1966 рік)

У 1966 році психологи Марк Селигман і Стів Майєр провели серію експериментів на собаках. Тварин помістили в клітини, попередньо розділивши на три групи. Контрольну групу через деякий час відпустили, не заподіявши ніякої шкоди, другу групу тварин піддавали повторюваним ударам струму, які можна було припинити натисненням важеля зсередини, а тварин третьої групи піддавали раптовим ударам струму, які ніяк не можна було запобігти.

В результаті у собак виробилась так звана «придбана безпорадність» - реакція на неприємні подразники, заснована на переконаності в безпорадності перед навколишнім світом. Незабаром у тварин почали з'являтися ознаки клінічної депресії.

Через деякий час собак з третьої групи випустили з кліток і посадили у відкриті вольєри, з яких легко можна було втекти. Собак знов піддали впливу електричного струму, однак жодна з них навіть не подумала про втечу. Замість цього вони пасивно реагували на біль, сприймаючи її як щось неминуче. Собаки засвоїли для себе з попереднього негативного досвіду, що втеча неможливо і більше не робили спроб вискочити з клітки.

Вчені припустили, що людська реакція на стрес багато в чому нагадує собачу: люди стають безпорадними після кількох невдач, що йдуть одна за одною. Неясно тільки, коштував такий банальний висновок страждань нещасних тварин.

5. Малюк Альберт (1920 рік)

Джон Уотсон, основоположник біхевіористського напряму в психології, займався дослідженнями природи страхів і фобій. Вивчаючи емоції дітей, Уотсон серед іншого зацікавився можливістю формування реакції страху щодо об'єктів, які раніше його не викликали.

Вчений перевірив можливість формування емоційної реакції страху білого пацюка у 9-місячного хлопчика Альберта, який щурів зовсім не боявся і навіть любив з ними грати. Під час експерименту протягом двох місяців дитині-сироті з притулку показували ручну білу щура, білого кролика, вату, маску Санта-Клауса з бородою і т. д. Через два місяці дитини посадили на килимок посеред кімнати і дозволили пограти з пацюком. Спочатку дитина зовсім не боявся її і спокійно грався. Через деякий час Уотсон почав бити залізним молотом по металевій пластині за спиною дитини кожен раз, коли Альберт доторкався до щура. Після повторення ударів Альберт почав уникати контакту з пацюком. Через тиждень досвід повторили - на цей раз по пластині вдарили п'ять разів, просто запускаючи щура в колиску. Дитина плакала, коли побачив білу щура.

Ще через п'ять днів Уотсон вирішив перевірити, чи дитина боятися схожих об'єктів. Хлопчик боявся білого кролика, вати, маски Санта-Клауса. Оскільки гучних звуків при показі предметів вчених не видавав, Уотсон зробив висновок про перенесення реакцій страху. Він припустив, що дуже багато страхів, антипатії і тривожні стани дорослих формуються ще в ранньому дитинстві.

На жаль, Уотсону так і не вдалося позбавити Альберта страхабез причини, який закріпився на все життя.

6. Експерименти Лендиса: спонтанні виразу обличчя і підпорядкованість (1924 рік)

У 1924 році Карін Лендис з університету Міннесоти почав вивчати людську міміку. Експеримент, задуманий вченим, мав на меті виявити загальні закономірності роботи груп лицьових м'язів, що відповідають за вираз окремих емоційних станів, і знайти міміку, типову для страху, розгубленості або інших емоцій (якщо вважати типовою міміку, характерну для більшості людей).

Піддослідними стали його студенти. Щоб зробити міміку більш виразною, він намалював на обличчях піддослідних лінії коркової сажею, після чого демонстрував їм щось, здатне викликати сильні емоції: змушував їх нюхати аміак, слухати джаз, дивитися на порнографічні картинки і засовувать руки у відро з жабами. У момент вираження емоцій студентів фотографували.

Останнє випробування, яке Лендис приготував для студентів, обурило широкі кола науковців-психологів. Лендис просив кожного піддослідного відрізати голову білого пацюка. Всі учасники експерименту спочатку відмовлялися це зробити, багато плакали і кричали, але згодом більшість з них погодилися. Найгірше те, що більшість учасників експерименту в житті і мухи не образили і абсолютно не уявляли, яким чином здійснювати наказ експериментатора. В результаті тваринам завдали чимало мук.

Наслідки експерименту виявилися набагато важливішими, ніж сам експеримент. Ніякої закономірності у виразі обличчя вченим виявити не вдалося, проте психологи отримали доказ того, як легко люди готові підкорятися авторитету і зробити те, що в звичайній життєвій ситуації не зробили б.

7. Дослідження впливу наркотиків на організм (1969 рік)

Слід визнати, що деякі експерименти, проведені на тваринах, допомагають ученим винайти ліки, які в подальшому можуть врятувати десятки тисяч людських життів. Проте деякі дослідження переходять всі межі етики.

Прикладом може служити експеримент, покликаний допомогти вченим зрозуміти швидкість і ступінь звикання людини до наркотичних речовин. Дослід проводили на щурах і мавпах як на тварин, найбільш близьких до людини фізіологічно. Тварин привчали самостійно впорскувати собі дозу певного наркотику: морфін, кокаїн, кодеїн, амфетамін і т. д. Як тільки тварини навчилися самостійно "колотся", експериментатори залишили їм велика кількість препаратів і почали спостереження.

Тварини настільки розгубилися, що деякі з них навіть намагалися втекти, причому, перебуваючи під дією наркотиків, вони і калічилися не відчували болю. Мавпи, які брали кокаїн, почали страждати від конвульсій і галюцинацій: нещасні тварини виривали собі фаланги пальців. Мавпи, які «сиділи» на амфетамине, повисмикували з себе всю шерсть. Тварини-«наркомани», які воліли «коктейль» з кокаїну і морфіну, вмирали протягом 2 тижнів після початку прийому препаратів.

Незважаючи на те, що метою експерименту було зрозуміти і оцінити ступінь впливу наркотиків на організм людини з наміром подальшої розробки ефективного лікування наркозалежності, способи досягнення результатів важко назвати гуманними.

8. Стенфордський тюремний експеримент (1971 рік)

Експеримент з «штучної в'язницею» не замислювався як щось неетичне або шкідлива для психіки учасників, однак результати цього дослідження вразили громадськість.

Відомий психолог Філіп Зімбардо вирішив вивчити поведінку і соціальні норми індивідуумів, які потрапили у нетипові для них умови в'язниці і змушені грати ролі ув'язнених або наглядачів. Для цього в підвалі факультету психології обладнали імітацію в'язниці, а студентів-добровольців (24 людини) розділили на «ув'язнених» і «наглядачів». Передбачалося, що «укладені» поставлені в ситуацію, коли вони будуть відчувати особистісну дезорієнтацію і деградацію, аж до повної деперсоналізації. «Наглядачам» не дали ніяких спеціальних інструкцій щодо їх ролей.

Спочатку студенти не дуже і розуміли, яким чином їм слід грати свої ролі, але вже на другий день експерименту все встало на свої місця: повстання «ув'язнених» було жорстоко придушене «наглядачами». З цього моменту поведінка обох сторін докорінно змінилася. «Наглядачі» розробили спеціальну систему привілеїв, покликану роз'єднати «ув'язнених» і посіяти в них недовіру один до одного - поодинці вони не так сильні, як разом, а значить, їх легше «охороняти». «Наглядачам» почало здаватися, що «укладені» в будь-який момент готові підняти нове повстання», і система контролю загострилася до межі: «ув'язнених» не залишали наодинці з собою навіть в туалеті.

В результаті «ув'язнені» стали відчувати емоційні розлади, депресію, безпорадність. Через деякий час відвідати «ув'язнених» прийшов «тюремний священик». На питання, як їх звуть, «ув'язнені» найчастіше називали свої номери, а не імена, а питання, як вони збираються вибиратися з в'язниці, ставив їх у глухий кут.

Виявилося, що «укладені» абсолютно вжилися у свої ролі і почали відчувати себе в цій тюрмі, а «наглядачі» відчули справжні садистські емоції і наміри щодо «в'язнів», які ще за кілька днів до того були їх добрими друзями. Здавалося, обидві сторони абсолютно забули, що все це - лише експеримент.

Хоча досвід був запланований на два тижні, його припинили достроково через шість днів з етичних міркувань.

9. Проект «Аверсия» (1970 рік)

В армії ПАР у період з 1970 по 1989 рік здійснювали секретну програму очищення військових рядів від військовослужбовців нетрадиційної сексуальної орієнтації. Застосовували всі засоби: від лікування электрошком до хімічної кастрації.

Точна кількість жертв невідома, однак, за твердженням армійських лікарів, під час «чисток» різних заборонених експериментів над людською природою зазнали близько 1000 військовослужбовців. Армійські психіатри за дорученням командування щосили «викорінювали» гомосексуалістів: тих, хто не піддавався «лікування», відправляли на шокову терапію, змушували приймати гормональні препарати і навіть змушували робити операції по зміні статі. У більшості випадків «пацієнтами» були молоді білі чоловіки у віці 16-24 років.