Найшвидший мотоцикл у світі Dodge Tomahawk. 560 кілометрів на годину.
В американському аеропорту Кеннеді журналіст проводив опитування на тему: "Що на вашу думку є найбільш огидним на світі? " Люди відповідали різне: війна, злидні, зрада, хвороби.. В цей час в залі перебував дзэнский чернець Сунг Сан. Журналіст, побачивши буддійське вбрання, поставив питання ченцеві. А чернець задав зустрічне запитання:- Хто ви? - Я, Джон Сміт. - Ні, це ім'я, але хто Ви? - Я телерепортер такій-то компанії.. - Ні. Це професія, але хто Ви? - Я людина, врешті-решт!.. - Ні, це Ваш біологічний вид, але хто ви?.. Репортер, нарешті, зрозумів, що мав на увазі чернець і застиг з відкритим ротом, так як нічого не міг сказати. Чернець помітив: - Ось це і є саме огидне на світі - не знати, хто ти є».
Проста схема як зав'язати краватку.
Довжина стрибка гепарда може досягати 8 метрів.
Мотиваційні цитати в красивій оболонці.
Нові штрафи ДАІ з 1 вересня 2013 р.
Основні психологічні кризи людини
Криза № 1
Перший важливий етап у низці кризових періодів - від 3 до 7 років. Його ще називають періодом « зміцнення коренів ». В цей час формується глобальне ставлення до світу : чи безпечний він або ворожий. І це відношення виростає з того, що відчуває дитина в родині, він любимо і приймаємо або, в силу тих чи інших причин, йому доводиться « виживати ».
Як ви розумієте, мається на увазі не фізичне виживання ( хоча сім'ї бувають різні, в тому числі такі, де дитині доводиться боротися за виживання в буквальному сенсі ), а психологічний : наскільки маленька людина відчуває себе захищеним серед найближчих людей, позбавлений він від всякого роду стресів.
Це дуже важливий період, так як від почуття, що світ навколо доброзичливий залежить і самооцінка, відношення людини до самого собі. Звідси нормально розвивається і допитливість і бажання бути краще і ще багато іншого.
Такий дитина дорослішає з почуттям значущості власних зусиль : « Я буду намагатися, а світ навколо мене підтримає ». Такі діти виходять оптимістами, не бояться самостійності і прийняття рішень. Недовіра до світу дорослих ( а значить до світу взагалі ) формує людину вічно сумнівається, безинициативного, апатичного. Такі люди, виростаючи, не здатні прийняти не тільки себе, з усіма недоліками і достоїнствами, їм так само зовсім не знайоме почуття довіри до іншої людини.
Криза № 2
Наступна криза з найбільшою гостротою проявляється в період з 10 до 16 років. Це перехід від дитинства до дорослості, коли власні сили оцінюються через призму достоїнств інших людей, йде постійне порівняння : « я краще або гірше, відрізняюся від інших, якщо - так, то чим саме і як це для мене - добре чи погано? ». І найголовніше : « Як я виглядаю в очах інших людей, як вони мене оцінюють, що значить бути індивідуальністю? » Завдання, яке стоїть в цей період перед людиною - визначити міру власної незалежності, свій психологічний статус, межі свого " Я " серед інших.
Саме тут приходить розуміння того, що існує величезний дорослий світ зі своїми нормами і правилами, які потрібно прийняти. Тому так важливий досвід, отриманий поза домом, тому всі настанови батьків стають непотрібними і тільки дратують : головний досвід там, у дорослому світі, серед однолітків. І набивати шишки хочеться тільки самому, без дбайливих маминих рук.
Позитивне вирішення цієї кризи призводить до ще більшого зміцнення самооцінки, окрепнувшей впевненості у власних силах, що « я все можу ». Якщо ж криза не врегульовано належним чином, то на зміну залежності від батьків приходить залежність від більш сильних і впевнених у собі однолітків, від будь-яких, навіть нав'язаних « норм » середовища, від обставин, нарешті. « Навіщо намагатися, домагатися чого - то, у мене все одно нічого не вийде ! Я гірше всіх ! ».
Невпевненість у собі, заздрість до чужих успіхів, залежність від думки, від оцінки оточуючих - ось ті якості, які людина, що не пройшов другий криза несе по всій своїй подальшій життя.
Криза № 3
Третій кризовий період ( від 18 до 22 років ) пов'язаний з пошуком власного місця в цьому складному світі. Приходить розуміння того, що чорно - білі фарби попереднього періоду вже не годяться для того, щоб розуміти всю палітру зовнішнього світу, який набагато складніше і не однозначне, ніж здавалося досі.
На цьому етапі знову може з'явитися невдоволення собою, страх, що « я не відповідаю, я не зможу... ». А адже мова йде про пошук власного шляху в цьому нелегкому світі, самоідентифікації, як кажуть психологи.
При невдалому проходження даної кризи є небезпека впасти у пастку самообману : замість власного шляху, шукати об'єкт для наслідування або « широку спину », за яку можна ховатися все життя, або, навпаки почати заперечувати всілякі авторитети, але при цьому не пропонувати нічого свого, обмежитися тільки протестом, без конструктивних рішень та шляхів.
Саме в цей період формується « звичка » піднімати власну значимість шляхом приниження, приниження значущості інших, яку ми так часто зустрічаємо в житті. Про вдалому проходженні кризи свідчить вміння спокійно і з повною відповідальністю прийняти самого себе таким, яким ти є, з усіма недоліками і достоїнствами, знаючи, що власна індивідуальність важливіше.
Криза № 4
Наступна криза (22 - 27 років ), за умови його благополучного проходження, приносить нам вміння без страху щось змінювати у своєму житті, в залежності від того, як змінюємося ми самі. Для цього треба подолати в собі якийсь « абсолютизм », що змушує нас вірити в те, що все, що зроблено в житті до цього моменту - це назавжди і нічого нового вже не буде.
Глобальний життєвий курс, за яким ми рухалися до цих пір, чомусь перестає задовольняти. З'являється незрозуміле почуття занепокоєння, незадоволеності тим, що є, неясне відчуття, що могло бути по - іншому, що втрачені якісь можливості, і змінити вже нічого не можна.
При успішному проходженні цього етапу кризи зникає страх перед змінами, людина розуміє, що ніякої життєвий курс не може претендувати на « абсолютний », глобальний, раз і назавжди даний, що його можна і потрібно змінювати в залежності від того, як ти змінюєшся сам, не боятися експериментувати, починати щось заново. Тільки за умови такого підходу можна успішно минути наступного криза, який називають « корекцією життєвих планів », « переоцінкою установок ».
Криза № 5
Настає ця криза десь у віці 32 - 37 років, коли вже накопичений досвід у взаєминах з оточуючими, в кар'єрі, в сім'ї, коли вже отримано багато серйозні життєві результати.
Ці результати починають оцінюватися не з точки зору досягнень, як таких, а з точки зору особистої задоволеності. « Навіщо мені це? Чи варто воно таких зусиль? ». Багатьом усвідомлення власних помилок здається дуже болючим, ніж - те, чого потрібно уникати, чіпляючись за минулий досвід, за ілюзорні ідеали.
Замість того, щоб спокійно скорегувати плани, людина каже собі : « Я не зраджу своїм ідеалам, буду дотримуватися раз і назавжди обраного курсу, я повинен довести, що був прав, не дивлячись ні на що ! ». Якщо у вас вистачило мужності визнати помилки і скоригувати своє життя, свої плани, то вихід з цієї кризи - новий приплив свіжих сил, відкриттям перспектив і можливостей.
Якщо ж почати все з початку виявилося неможливим, цей період буде для вас швидше руйнівним, ніж конструктивним.
Криза № 6
Один з найскладніших етапів - 37 -45 років. Ми вперше чітко усвідомлюємо, що життя не безкінечне, що все важче тягнути на собі « зайвий вантаж », що необхідно сконцентруватися на головному.
Кар'єра, сім'я, зв'язку - все це не тільки устоялося, але ще й обросло безліччю непотрібних, прикрих умовностей і обов'язків, які доводиться дотримуватися, тому, що « так треба ». На цій стадії відбувається боротьба між бажанням рости, розвиватися і станом « болота », застою. Доводиться приймати рішення, що тягнути на собі і далі, а що можна скинути, від чого позбутися.
Наприклад, від частини турбот, навчившись розподіляти час і сили ; від обов'язків по відношенню до близьких, поділивши їх на первинні, дійсно необхідні, і вторинні, ті, що ми робимо за звичкою ; від непотрібних соціальних зв'язків, поділивши їх на бажані і обтяжливі.
Криза № 7
Після 45 років починається період другої молодості, причому не тільки у жінок, які стають « ягідками знову », але й у чоловіків. За словами одного з західних психологів, ми нарешті перестаємо вимірювати свій вік кількістю прожитих років і починаємо мислити в категоріях часу, яке ще належить прожити.
Ось як А. Либина описує цей період : « Чоловіків і жінок цього віку можна порівняти з підлітками. По - перше, в їх організмі відбуваються бурхливі зміни, викликані закономірними фізіологічними процесами. З - за гормональних змін в період клімаксу вони, подібно підліткам, стають запальними, образливими, легко дратуються через дрібниці. По - друге, у них знову загострюється почуття самості, і вони знову готові боротися за своє Я, навіть при найменшій загрозі незалежності. Боротися сім'ї з дітьми, які вже покинули або ось - ось покинуть батьківське гніздо, на роботі - відчуваючи себе вкрай незатишно і хитливо у ролі пенсіонерів, яким "наступають на п'яти" більш молоді.
Чоловіки у віці 45 років стикаються з давно забутими питаннями юності : "Хто я є?" і " Куди я йду? ". Це вірно так само і щодо жінок, хоча, у них ця криза проходить набагато складніше.
Багато досліджень показують, що найбільш незахищеними у перебігу цієї кризи виявляються жінки, які вважають себе виключно домогосподарками. Їх приводить у відчай думка про " порожньому гнізді ", яким, на їх думку, стає будинок, покинутий вирослими дітьми. Тоді вони затівають будинку перестановку меблів і купують нові штори.
Багато хто сприймає цю кризу як втрату сенсу життя, інші, навпаки, бачать в такому неминуче повороті подій можливість для подальшого зростання. Багато в чому це залежить від того, як були пройдені попередні вікові кризи.
У цей період можуть виявиться приховані ресурси і досі не виявлені таланти. Їх реалізація стає можливою завдяки нововиявленими переваг віку - можливості думати вже не тільки про власну сім'ю, але й про нові напрямки в роботі, і навіть на початку нової кар'єри ».
Криза № 8
Після п'ятдесяти років починається вік « осмисленої зрілості ». Ми починаємо діяти, керуючись власними пріоритетами та інтересами більше, ніж коли б то не було. Однак, особистісна свобода далеко не завжди здається подарунком долі, багато починають з гостротою відчувати власну самотність, відсутність важливих справ та інтересів. Звідси - гіркота і розчарування у прожитому житті, її марності і порожнечі. Але найстрашніше - самотність. Це у випадку негативного розвитку кризи з - за того, що попередні були пройдені « з помилками ».
У позитивному варіанті розвитку - людина починає бачити для себе нові перспективи, не знецінюючи колишніх заслуг, шукають нові сфери застосування для свого життєвого досвіду, мудрості, любові, творчих сил. Тоді поняття старість набуває лише біологічний сенс, не обмежуючи життєвих інтересів, не несе пасивності і застою.
Численні дослідження показують, що поняття « старість » і « пасивність » абсолютно не залежать одне від іншого, це просто поширений стереотип ! У віковій групі після 60 чітко простежується відмінність між « молодими » і « старими » людьми. Все залежить від того, як людина сприймає власну стан : як гальмо або як стимул для подальшого розвитку своєї особистості, цікавою для повноцінного життя.
Всі ці кризові періоди, якими сповнене наше життя плавно переходять один в інший, як драбина, довжиною в життя », де можна потрапити на наступну сходинку, не постоявши на попередній і де, спіткнувшись на одній сходинці, вже не ступнеш плавно і правильно, рівно ставлячи ногу, на наступну. І вже тим більше, не вийде перестрибнути через кілька сходинок : все одно коли - небудь доведеться повернутися і доробити « роботу над помилками ».
Немає коментарів:
Дописати коментар